ارائه مدل علی هوش سازمانی و مدیریت کلاس : نقش واسطه ای ذهنیت فلسفی و خودکارآمدی در بین معلمان شهر فیروزآباد

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 110

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_AEL-4-3_009

تاریخ نمایه سازی: 7 بهمن 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل علی روابط هوش سازمانی بر مدیریت کلاس با نقش واسطه ای ذهنیت فلسفی و خودکارامدی معلمان انجام شده است. ، این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر فیروز آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ به تعداد ۲۸۳ نفر بود که با استفاده از نمونه گیری طبقه ای نسبی و با توجه به جدول مورگان ، تعداد ۱۵۰ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های هوش سازمانی (Albrecht, ۲۰۰۳) ، سبکهای مدیریت کلاس (Amin yazdi & Aali,۲۰۱۸)، ذهنیت فلسفی Iraj Soltani (۱۹۹۷) و مقیاس خودکارآمدی معلم Aschanen, Moran & Woolfolk (۲۰۰۱) استفاده شد. جهت تجزیه وتحلیل آماری از تحلیل مسیر و نرم افزار ای موس استفاده شد. نتایج نشان داد که هوش سازمانی بر خودکارآمدی ، ذهنیت فلسفی و مدیریت کلاس اثر مستقیم و معنی داری دارد، از طرف دیگر خودکارآمدی و ذهنیت فلسفی نیز بر مدیریت کلاس اثر مستقیم و معنی داری دارد ، همچنین هوش سازمانی از طریق خودکارآمدی و ذهنیت فلسفی بر مدیریت کلاس اثر غیرمستقیم و معنی داری دارد.بنابراین می توان نتیجه گرفت که ذهنیت فلسفی و خودکارآمدی معلمان از متغیر های تاثیرگذار در مدیریت کلاس هستند

نویسندگان

سمیه نگهداری

۱- استادیار ، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران

محمدحسن صیف

۲- دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران

سعید طالبی

دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران

الناز احمدآبادی

۴- دانشجوی کارشناسی ارشد ، گروه علوم تربیتی ،دانشگاه پیام نور مرکز خرامه

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ahadinezhad, M.; Badami, R & Mostahfezian, M. (۲۰۱۲). Organizational intelligence ...
  • Allinder, R. M. (۲۰۱۵) The relationships between Efficacy and the ...
  • Faridi, Mohammad Reza (۲۰۱۵). The relationship between professors' teaching effectiveness ...
  • Mortezaei moghadam, M.(۲۰۰۲). The Influence of Managers' Philosophical Mind on ...
  • Wolfgang, C. H (۲۰۰۴). Solving discipline and classroom Management problems ...
  • Wolfgang, C. H., & Glickman, C. D. (۱۹۸۰). Solving discipline ...
  • Woolfolk A. (۲۰۰۷). Educational psychology: Instructors copy, Boston: Alley and ...
  • نمایش کامل مراجع