بررسی اثربخشی آموزش معکوس بر روند یادگیری درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول

آموزش معکوس به عنوان یک استراتژی نوین در آموزش، به ویژه در سال های اخیر، توجه زیادی را جلب کرده است. در این مدل، دانش آموزان پیش از حضور در کلاس، مطالب جدید را مطالعه کرده و در زمان کلاس به حل مسائل، بحث های گروهی و فعالیت های عملی می پردازند. پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی این روش در بهبود روند یادگیری ریاضی در دانش آموزان دختر پایه هفتم مقطع متوسطه اول پرداخته است. به این منظور تعداد ۱۰۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه هفتم دبیرستان متوسطه اول مکتب اسلام به روش آماری به صورت پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل مورد بررسی قرار گرفتند. P<۰/۰۵ حاکی از رد فرضیه صفر و نشان از اثرگذاری مثبت آموزش معکوس در بهبود درک مطلب، انگیزه یادگیری و مشارکت کلاسی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، آموزش معکوس ، پایه هفتم دبیرستان.