مقایسه تحریف های شناختی، وسواس فکری – عملی و اضطراب اجتماعی در مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم و مادران دارای کودک بهنجار

نگهداری و مراقبت از کودکان مبتلا به اختلالات رشدی – عصبی همچون اوتیسم، موقعیتی بسیار دشوار و تنش زا است که می تواند منجر به بروز طیف گسترده ای از مشکلات روان شناختی در والدین، به خصوص مادران که مسئولیت بیشتری در پرورش کودک دارند شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای تحریف های شناختی، وسواس فکری – عملی و اضطراب اجتماعی در مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم و مادران دارای کودک بهنجار صورت گرفت. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع علی – مقایسه ای می باشد. جامعه آماری، کلیه مادران کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم که در سال ۱۴۰۲ در مراکز آموزشی اوتیسم در شهر مشهد تحت توانبخشی قرار دارند و همچنین مادران کودکان بهنجار در حال تحصیل در مهد کودک و مدارس عادی را شامل می شود. از میان افراد جامعه مورد نظر ۱۵۰ نفر (۷۵ مادر دارای فرزند مبتلا به اوتیسم و ۷۵ مادر دارای فرزند عادی) به روش نمونه گیری در دسترس (مادران دارای کودک اوتیستیک) و تصادفی ساده (مادران دارای کودک بهنجار) انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه تحریفات شناختی عبدالله زاده و مریم سالار (۱۳۸۹)، پرسشنامه وسواس فکری - عملی مادزلی، هادسون و راچمن (۱۹۷۷) و پرسشنامه اضطراب اجتماعی لیبوویتز (۱۹۸۷) استفاده گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که میانگین میزان کلی تحریف های شناختی، وسواس فکری – عملی و اضطراب اجتماعی و همچنین خرده مقیاس های هر سه در مادران دارای کودک مبتلا به اوتیسم نسبت به مادران دارای کودک بهنجار تفاوت معناداری دارد (p<۰.۰۵). نتیجه گیری: میزان تحریف های شناختی، وسواس فکری – عملی و اضطراب اجتماعی و همچنین خرده مقیاس های هر سه به صورت معناداری در مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اوتیسم بالاتر می باشد.

کلیدواژه ها:

اوتیسم ، مادران کودکان مبتلا به اوتیسم ، تحریف های شناختی ، وسواس فکری– عملی ، اضطراب اجتماعی.