توانمندسازی معلمان و خانواده ها برای ایجاد درگیری تحصیلی پایدار در فراگیران

درگیری تحصیلی، به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی فراگیران، همواره مورد توجه پژوهشگران و متخصصان حوزه آموزش و پرورش بوده است. این مفهوم چندبعدی، نه تنها شامل مشارکت فعال در فعالیت های کلاسی و انجام تکالیف می شود، بلکه ابعاد شناختی و عاطفی مانند علاقه به یادگیری، احساس تعلق به مدرسه و تلاش برای درک عمیق مفاهیم را نیز در بر می گیرد. در این میان، نقش معلمان و خانواده ها به عنوان دو رکن اساسی در ایجاد و تقویت درگیری تحصیلی پایدار در فراگیران بسیار حیاتی است. با وجود اهمیت درگیری تحصیلی، بسیاری از فراگیران در مراحل مختلف تحصیلی با کاهش انگیزه، عدم علاقه به درس و مدرسه و افت تحصیلی مواجه می شوند. این مسئله نشان می دهد که صرف حضور فیزیکی در کلاس درس برای یادگیری موثر کافی نیست و باید به دنبال راهکارهایی برای ایجاد درگیری تحصیلی عمیق و پایدار در فراگیران بود. تحقیقات نشان می دهند که معلمان و خانواده ها نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش فراگیران نسبت به یادگیری و ایجاد انگیزه در آنها دارند. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع نقش معلمان و خانواده ها در توانمندسازی فراگیران برای دستیابی به درگیری تحصیلی پایدار نگاشته شده است. درگیری تحصیلی پایدار به طور مستقیم با پیشرفت تحصیلی فراگیران مرتبط است. فراگیرانی که به طور فعال در فرایند یادگیری درگیر می شوند، عملکرد تحصیلی بهتری خواهند داشت. درگیری تحصیلی با ایجاد احساس رضایت، هدفمندی و معناداری در زندگی فراگیران، به بهبود سلامت روان آنها کمک می کند. فراگیرانی که درگیری تحصیلی پایدار دارند، کمتر در معرض رفتارهای پرخطر مانند ترک تحصیل، بزهکاری و سوء مصرف مواد قرار می گیرند.

کلیدواژه ها:

درگیری تحصیلی ، پایدار ، توانمندسازی ، معلم ، خانواده ، راهبردهای تدریس.