شاخص های ارزشیابی برنامه درسی عدالت محور

آموزش و پرورش یکی از مهم ترین مکان هایی هست که در ترویج عدالت و آموزش آن نقش مهمی ایفا می کند.اگرچه استراتژی های خاصی برای برقراری عدالت آموزشی بکارگرفته شده است،اما وجود بی عدالتی های آموزشی،بیانگر آن است که بسیاری از این استراتژی ها،ناموفق بوده اندو نیاز به تغییر نگرش در برنامه درسی،کاملا مشهود است.از این رو پژوهش حاضر درصدد بررسی شاخص های ارزشیابی برنامه درسی عدالت محور ،جهت دستیابی به عدالت آموزشی است.این پژوهش به صورت مروری و کتابخانه ای بوده است.یافته های حاصل ا ،عدم توزیع مناسب امکانات درمراکز دور افتاده،متمرکز بودن برنامه های درسی برای کل کشور،بی توجهی به متخصصین حوزه برنامه درسی،عدم نگرش عادلانه مسوولینی که در تدوین برنامه درسی سهیم هستند،عدم آشنایی با تدوین برنامه درسی مبتنی بر عدالت آموزشی.عدم وجود امکانات و فضای تحقق عدالت آموزشی،از مهمترین دلایل بی عدالتی در برنامه درسی کشور هستند.

کلیدواژه ها:

شاخص های ارزشیابی ، برنامه درسی ، عدالت محور