نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان
محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 65
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SEDCONF02_1132
تاریخ نمایه سازی: 27 دی 1403
چکیده مقاله:
هدف از انجام این مقاله نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری دانش آموزان می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. هوش مصنوعی به عنوان یکی از پیشرفته ترین تکنولوژی ها در آموزش، پتانسیل زیادی برای شخصی سازی یادگیری دارد. با استفاده از ابزارها و الگوریتم های هوش مصنوعی، امکان طراحی فرآیندهای آموزشی متناسب با نیازها، توانایی ها و سبک های یادگیری دانش آموزان فراهم می شود. این سیستم ها قادرند به طور خودکار پیشرفت دانش آموزان را ارزیابی کرده و مسیر یادگیری را بر اساس نقاط قوت و ضعف آن ها تنظیم کنند. در این راستا، هوش مصنوعی می تواند به معلمان کمک کند تا برنامه های آموزشی شخصی سازی شده ایجاد کنند که منجر به افزایش انگیزه و عملکرد بهتر دانش آموزان می شود. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود فرآیند یادگیری شخصی سازی شده و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا شفیعی
کارشناسی حقوق، دانشگاه مفید قم
پروانه بهمنی
دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه اصفهان
حدیث احمدی
لیسانس آموزش هنرهای تجسمی از دانشگاه تربیت معلم شهید شرافت
حمید تقی پور منجزی
لیسانس کشاورزی گرایش علوم باغبانی، شهید چمران اهواز