بررسی نقش ادغام آموزش مهارت های زندگی در یادگیری فعال در راستای توسعه فردی دانش آموزان

هدف این مقاله بررسی نقش ادغام آموزش مهارت های زندگی در یادگیری فعال و تاثیر آن بر توسعه فردی دانش آموزان است. این تحقیق به روش تحلیل کیفی و با استفاده از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان و مدیران مدارس انجام شده است. داده ها به کمک روش تحلیل محتوای کیفی بررسی و طبقه بندی شدند. یافته ها نشان می دهند که ادغام آموزش مهارت های زندگی در فرآیند یادگیری فعال می تواند به طور قابل توجهی بر رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان تاثیر بگذارد. مهارت هایی نظیر تصمیم گیری، ارتباطات موثر، حل مسئله و مدیریت زمان در میان دانش آموزانی که در محیط های یادگیری فعال شرکت کرده اند، بهبود یافته و عملکرد تحصیلی آنان نیز ارتقا یافته است. همچنین، این تحقیق نشان داد که آموزش مهارت های زندگی در کنار روش های یادگیری فعال می تواند به افزایش مشارکت دانش آموزان در فرآیند یادگیری و تقویت توانایی های شناختی و اجتماعی آنها منجر شود. نتیجه گیری نشان می دهد که برای دستیابی به نتایج مطلوب در زمینه توسعه فردی دانش آموزان، باید مهارت های زندگی به عنوان یک بخش جدایی ناپذیر از برنامه های آموزشی مدارس گنجانده شوند. این تغییرات به ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش و آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های زندگی کمک می کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، مهارت های زندگی ، توسعه فردی ، آموزش و پرورش