رابطه سبک تدریس معلمان با هوش اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهر سلماس

هوش اجتماعی توانایی کنار آمدن و همکاری کردن با دیگران می باشد. این هوش را می توان به یک مهارت فردی تعبیر کرد و این هوش شامل آگاهی از وضعیت ها و محرک های اجتماعی می باشد که می توان آن ها را رهبری کرد. پژوهش حاضر با هدف " رابطه سبک تدریس معلمان با هوش اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهر سلماس " به روش همبستگی انجام گرفته است .جامعه ی آماری این مطالعه تمامی دانش آموزان ابتدایی شهرسلماس می باشد، بر اساس فرمول کوکران تعداد ۳۵۵ نفر از دانش آموزان به کمک روش نمونه گیری تصادفی نسبی بر حسب تعداد مدارس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.جهت آزمون و سنجش فرضیه ها از دو پرسشنامه ۱- پرسشنامه محقق ساخته سبک تدریس معلمان ۲- پرسشنامه هوش اجتماعی سیلورا(۱۹۹۹) استفاده شد. میزان ضریب پایایی بر اساس آلفای کرونباخ و برای پرسشنامه مذکور به ترتیب ۸۷/ و ۷۸/ می باشدداده های گردآوری شده با استفاده از نرم افزارهای آماری spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج یافته ها حاکی از آن بودکه بین سبک تدریس معلمان با هوش اجتماعی دانش آموزان ابتدایی شهر سلماس رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تدریس معلمان ، هوش اجتماعی ، دانش آموزان ، ابتدایی .