بررسی نقش علوم تربیتی در مدیریت آموزشی و برنامه ریزی

مدیریت آموزشی و برنامه ریزی از جمله موضوعات پیچیده و چندجانبه ای است که در بستر علوم تربیتی بررسی می شود. علوم تربیتی به عنوان یک حوزه میان رشته ای که ترکیبی از روانشناسی، جامعه شناسی، فلسفه آموزش و پرورش، و دیگر رشته های مرتبط است، نقش اساسی در شکل دهی به فرآیندهای آموزشی و مدیریتی در نهادهای آموزشی ایفا می کند.در دنیای پرشتاب و پیچیده امروزی، سیستم های آموزشی نیازمند مدیریت کارآمد و برنامه ریزی درسی منسجم برای پاسخگویی به نیازهای روزافزون جامعه و دانش آموزان هستند. مدیریت و برنامه درسی دو اصل اساسی و مکمل برای بهبود و توسعه کیفیت آموزشی است که تاثیر عمیقی بر رشد و تعلیم دانش آموزان دارد. مدیریت شامل کلیه فعالیت ها و فرآیندهایی است که برای هدایت، سازماندهی و نظارت بر فرآیندهای آموزشی استفاده می شود. این مدیریت با فراهم کردن بستر مناسب، نقش اساسی در دستیابی به اهداف آموزشی و ارتقای کیفیت آموزش ایفا می کند. در این مقاله، سعی داریم تا به بررسی نقش علوم تربیتی در فرآیند مدیریت آموزشی و برنامه ریزی پرداخته و تاثیر آن را در بهبود کیفیت آموزش مورد تحلیل قرار دهیم. هدف از این مطالعه، تحلیل راهکارهای نوین تربیتی و مدیریتی جهت بهبود کیفیت آموزشی و افزایش کارایی در نظام های آموزشی است. نتایج نشان می دهد که استفاده از اصول تربیتی در برنامه ریزی آموزشی می تواند به بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری و ارتقای سطح کیفی آموزش منجر شود.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، راهکارهای نوین ، فرآیند آموزشی ، علوم تربیتی ، مدیریت آموزشی.