کارکردهای ادبیات کودک در راستای اهداف آموزشی و تربیتی نظام آموزش و پرورش ایران

ادبیات کودک، به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای فرهنگی و تربیتی، نقش بی بدیلی در شکل گیری شخصیت، رشد فکری و تربیت اخلاقی کودکان ایفا می کند. این حوزه از ادبیات، نه تنها به عنوان سرگرمی و تفریح، بلکه به عنوان یک رسانه آموزشی و تربیتی قدرتمند، در نظام آموزش و پرورش ایران مورد توجه قرار گرفته است. ادبیات کودک با بهره گیری از عناصر داستانی، شعر، تصویر و نمادها، می تواند مفاهیم پیچیده آموزشی و ارزش های اخلاقی را به شیوه ای جذاب و قابل فهم به کودکان منتقل کند. از این رو، تحلیل کارکردهای ادبیات کودک در تحقق اهداف مصوب آموزشی و تربیتی نظام آموزش و پرورش ایران، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. نظام آموزش و پرورش ایران، با توجه به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و برنامه های درسی ملی، اهدافی همچون پرورش انسان هایی خلاق، مسئولیت پذیر، عدالت خواه و متعهد به ارزش های اسلامی و ملی را دنبال می کند. در این راستا، ادبیات کودک به عنوان یک ابزار فرهنگی و تربیتی، می تواند به عنوان پلی میان دنیای خیال انگیز کودکان و واقعیت های زندگی عمل کند و آن ها را برای مواجهه با چالش های فردی و اجتماعی آماده سازد. ادبیات کودک با ارائه داستان ها و اشعاری که دربردارنده مفاهیم اخلاقی، اجتماعی و فرهنگی هستند، می تواند به کودکان کمک کند تا ارزش هایی همچون همدلی، احترام به دیگران، مسئولیت پذیری و عدالت طلبی را درونی کنند. همچنین، این حوزه از ادبیات با تقویت مهارت های زبانی، تفکر انتقادی و خلاقیت، نقش مهمی در فرآیند یادگیری و رشد شناختی کودکان ایفا می کند. با توجه به اهمیت ادبیات کودک در شکل گیری شخصیت و رشد فکری کودکان، این مقاله بر آن است تا با تحلیل کارکردهای این حوزه از ادبیات، گامی در جهت تحقق اهداف آموزشی و تربیتی نظام آموزش و پرورش ایران بردارد و به سیاست گذاران، مربیان و والدین در بهره گیری موثر از ادبیات کودک یاری رساند. .

کلیدواژه ها:

ادبیات کودک ، کارکردها ، اهداف آموزشی ، اهداف تربیتی ، نظام آموزش و پرورش ، ایران