بررسی اثرات استفاده از روش های مختلف تکنولوژی آموزشی در دانشجویان پرستاری

مقدمه و هدف : تکنولوژی آموزشی به ابزارهای فناوری اطلاق می شود که برای تسهیل و بهبود فرایندهای آموزش و یادگیری استفاده می شوند. تکنولوژی آموزشی قادر است به دانشجویان و اساتید امکانات و منابع آموزشی را در دسترس قرار دهد، تعامل بین افراد را تسهیل کند، فرایندهای یادگیری را بهبود بخشد و امکاناتی مانند شبیه سازی های واقعیت مجازی، آزمایشگاه های مجازی، پلتفرم های آموزش آنلاین و ابزارهای تعاملی را در اختیار قرار دهد. با توجه به افزایش استفاده از تکنولوژی های هوشمند در دانشجویان برای دسترسی به منابع آنلاین و حمایت از این تکنولوژی جدید در سیستم آموزشی، این مطالعه با هدف مروری بر اثرات استفاده از روش های مختلف تکنولوژی آموزشی در دانشجویان پرستاری انجام شد.روش کار: در این مطالعه مروری، به منظور یافتن منابع و مطالعات مرتبط، مقالات مربوطه از سال ۲۰۱۹ الی ۲۰۲۳ استخراج شدند. جستجو در پایگاه های اطلاعاتی معتبر علمی مانند پایگاه های ,PubMed ,Medline Science Direct, Scopus , Google Scholar ,Sid, با ترکیبی از کلمات کلیدی تکنولوژی آموزشی، دانشجویان پرستاری و اصطلاحات لاتین nursing students،educational technology ، جستجویی هدفمند به دو زبان فارسی و انگلیسی انجام شد.نتایج: یافته ها نشان داد استفاده از تکنولوژی آموزشی مانند گوشیهای همراه و آموزشهای مجازی در یادگیری دانشجویان دارای اثرات متبت و منفی می باشد. تکنولوژی آموزشی دارای فوایدی همچون دسترسی راحت، تشویق بر یادگیری و افزایش هدف گرایی تحصیلی، تسهیل یادگیری، تقویت مهارت بالینی، بهبود نتایج شناختی مانند دانش نظری، گرایش به تفکر انتقادی در دانشجویان، تاثیر شبیه سازی مجازی در افزایش اعتماد به نفس دانشجویان پرستاری و کاهش اضطراب آنها هنگام مراقبت از بیماران و یا به کارگیری مهارت های پرستاری می باشد. اثرات منفی استفاده از تکنولوژی آموزشی نیز شامل ضعف در ارتباط بین استاد و دانشجو، چالش انتخاب برنامه مناسب برای هدف آموزشی خاص، کاهش تحرک بدنی و تغییر سبک زندگی، خیره شدن طولانی به کامپیوتر و تلفن همراه، اختلال در ارتباط به دلیل دسترسی ضعیف به شبکه یا مشکلات فنی یا عدم دسترسی به تجهیزات لازم می باشد.

کلیدواژه ها:

تسهیل یادگیری ، تکنولوژی آموزشی ، دانشجویان پرستاری ، هدف گرایی تحصیلی