شناسایی و طبقه بندی عوامل موثر بر رشد مهارت های اجتماعی و ارتباطی دانش آموزان

دوران تحصیلی دانش آموزان دوره ای است که به لحاظ عاطفی – جسمانی- روانی دانش آموزان در مرحله رشد قرار دارند. پس لازم است معلم و والدین با شناخت ویژگی های مختلف دانش آموزان در این دوره سنی درصدد رفع هر چه بهتر نیاز ها ی مختلف آن ها باشند و از آنجاکه بخش بزرگی از مشکلات رفتاری و عاطفی جوانان، مربوط به نداشتن مهارت های اجتماعی و عاطفی است که باید در سنین ابتدایی عمر فرامی گرفتند. داج معتقد است که قرار دادن چنین برنامه هایی در مدارس به صورت عمومی کمک میکند کودکان ما با مهارت های اجتماعی از همان آغاز مدرسه آشنا شوند و این مهارت ها را در تمام طول سال های تحصیل و سپس ورود به اجتماع با خود همراه داشته باشند.. پس گذران این دوران مهم از زندگی دانش آموزان اهمیت زیادی دارد. برخورداری از مهارت های اجتماعی و ارتباطات ثمربخش، برای داشتن عملکرد موفق در زندگی ضروری است. مهارت های اجتماعی از فرهنگ و گروه های اجتماعی که فرد در ارتباط با آنها قرار دارد، تاثیر پذیرفته و میزان برخورداری از این مهارت ها در سلامت رفتاری و اجتماعی افراد نقش بسزایی را ایفا می نماید. تعلیم و تربیت، اگربه دنبال پرورش انسان های رشدیافته باشد،که هست، ناچار باید مساله رشد اجتماعی را به عنوان یکی از زمینه های فعالیت خود مورد ملاحظه قرار دهد. بنابراین، همراه با رشد در سایر مهارت های تحصیلی، پرداختن به جنبه های اجتماعی زندگی وکسب آمادگی های لازم برای برقراری رابطه ای سالم با دیگران، یکی از چالش های فراروی دانش آموزان در حال پرورش و از وظایف دست اندرکاران تعلیم و تربیت است.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، دانش آموزان ، مهارت های اجتماعی و ارتباطی ، خانواده