بررسی رابطه و اثر تکلیف شب بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

تکلیف شب در حالی که میتواند وسیله ای برای نزدیک کردن و ایجاد صمیمیت بیشتر بین کودکان و اولیا باشد ولی در بسیاری از مواقع در شرایط نامطلوبی انجام میگیرد و در نتیجه موضوعی برای درگیریها و اوقات تلخی های خانوادگی میشود و برای بسیاری از کودکان ایجاد محیطی آرام برای انجام تکالیف لازم است. اما دانش آموزانی نیز وجود دارند که این شرایط بر ایشان کافی نیست و تنها در صورتی تکلیف خود را انجام میدهند که مثلا پدر، مادر با بزرگسالی در کنارشان باشد و به کارهای آنان نظارت مستقیم داشته باشند. این کودکان در صورت عدم تمایل اولیا به همراهی کودک در این امر از انجام تکالیف خوداری میکنند. این امر ناشی از دلایل مختلف از جمله نیاز کودک به توجه بیشتر بزرگسالان میباشد و یا زمانی نشان میدهند که از توجه کافی برخوردار نیستند. در این صورت شایسته است اولیا در روابط خود با فرزندانشان تجدید نظر کنند و دقت بیشتر را صرف صحبت و توجه به آنها کنند. معلمان و والدین سالها است که در مورد مزایای دادن تکلیف شب به دانش آموز با یکدیگر بحث و جدل داشته اند، چرا که این امر برای هر دانش آموز هر پدر و مادر و هر معلمی که درگیر این مسئله است یکبار معنایی منفی را تداعی میکند. هر چند خیلی ها بر این باورند که تکلیف به دلیل تحمیل حجم زیادی از استرس غیر ضروری بیش از آنکه مفید باشد به دانش آموز آسیب میرساند اما بسیاری دیگر نیز اعتقاد دارند که تکلیف شب مزیتهای زیادی برای دانش آموزان در بردارد؛ به این دلیل که به آنها کمک میکند که بیرون از کلاس با استقلال بیشتری فکر کنند.