نقد رویکرد تک فرهنگی در متون درسی و تاثیر آن بر نگرش دانش آموزان

این مقاله به نقد رویکرد تک فرهنگی در برنامه های درسی و تاثیر آن بر نگرش های دانش آموزان می پردازد. با بررسی متون درسی کشورها و تحلیل نگرش های حاصل از این متون، مشخص می شود که رویکرد تک فرهنگی نه تنها بر کاهش پذیرش تفاوت ها در جوامع متنوع تاثیر دارد، بلکه می تواند به تقویت پیش داوری ها و تعصبات فرهنگی نیز منجر شود. در این پژوهش، ضرورت جستجوی رویکردهای چندفرهنگی و تاثیرات مثبت آن بر فرهنگ های مختلف به ویژه در محیط های آموزشی مورد تاکید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

رویکرد تک فرهنگی ، آموزش چندفرهنگی ، نگرش دانش آموزان ، محتواهای درسی ، پیش داوری.