بررسی کاربردها و چالش های متاورس در آموزش: یک مرور نظام مند

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 155

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PHILO-18-49_010

تاریخ نمایه سازی: 11 دی 1403

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر باهدف بررسی کاربردها و چالش های متاورس در آموزش انجام یافته است. این پژوهش از نوع کیفی و روش انجام آن، مرور نظام مند با اساس پروتکل پریسما بوده است. میدان مطالعه پژوهش حاضر مقالات علمی چاپ شده در مجلات معتبر داخلی و خارجی به زبان فارسی از سال ۱۳۹۸ تا سال ۱۴۰۲ و انگلیسی از سال ۲۰۲۰ تا سال ۲۰۲۴ در زمینه متاورس و آموزش بوده است. نمونه آماری به روش هدفمند و با در نظر گرفتن معیارهای ورود از بین ۹۰۰ مقاله ۳۸ مورد انتخاب و وارد مطالعه شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که یادگیری از راه دور، یادگیری غوطه ورسازی، یادگیری مشارکتی، یادگیری شخصی سازی شده، یادگیری معکوس، یادگیری دانش آموز محور، یادگیری تجربی، یادگیری هیبریدی، یادگیری سیار، یادگیری شبیه سازی شده، یادگیری مبتنی بر مهارت و بدون مرز و یادگیری مبتنی بر پرسش از رایج ترین کاربردهای متاورس در آموزش هستند. بااین حال، متاورس با چالش های فنی، اخلاقی و اجتماعی مانند نوپا بودن فناوری، هزینه بالای تجهیزات، ضعف زیرساخت های پشتیبانی، غیرقابل دسترس بودن برای همه، نقض حریم خصوصی، امنیت داده ها و شبکه، فقدان دستورالعمل ها و مقررات حقوقی همراه است. با بهره گیری از نتایج این پژوهش سیاست گذاران نظام آموزشی می توانند برنامه های درسی و آموزشی را متناسب با ویژگی های یادگیرندگان نسل Z و آلفا بازآفرینی کنند و با تدوین برنامه راهبردی نظام آموزشی با فضای به وجود آمده مواجه و بسترهای لازم در ایجاد و توسعه زیرساخت های فناورانه را فراهم و به شیوه ای مسئولانه آن را مدیریت نمایند.

نویسندگان

اسداله خدیوی

گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • پورمحمدباقراصفهانی، لطیفه و صفرآبادی، نجمه. (۱۴۰۱). مروری بر کاربرد سیستم ...
  • حسن زاده، محمد. (۱۴۰۱). متاورس، فرادانشگاه و آینده آموزش عالی، ...
  • واکاوی چالش های آموزش در متاورس [مقاله ژورنالی]
  • عباسی، حامد. (۱۴۰۲). بررسی کاربرد فناوری نوین متاورس در آموزش ...
  • مشعشعی، رزیتا و جامه بزرگ، زهرا. (۱۴۰۲). مروری بر نقش ...
  • موسی زاده، نرجس؛ آتش زاده شوریده، فروزان و شعبانی، فاطمه ...
  • Abbasi, H, Zaraii, Z., E, Nili. & A, M. (۲۰۲۴). ...
  • Aiello, P., Elia, F., Di Tore, S., & Sibilio, M. ...
  • Cai, S. Jiao X., & Song, B. (۲۰۲۲). Open another ...
  • Guo, H., & Gao, W. (۲۰۲۲). Metaverse-Powered Experiential Situational English-Teaching ...
  • Hernandez-de-Menendez, M., Escobar Díaz, C., & Menendez, R.M. (۲۰۲۰). Technologies ...
  • Kim, H. C., Park, I. & Kim M. (۲۰۲۳). Establishing ...
  • Kye, B., Han, N., Kim, E., Park, Y. & Jo, ...
  • Lee, H. J & Hwang, Y. (۲۰۲۲). Technology-enhanced education through ...
  • Lee, L. H. & et al. (۲۰۲۱). All One Needs to Know ...
  • https://doi.org/۱۰.۴۸۵۵۰/arXiv.۲۱۱۰.۰۵۳۵۲Li, H., Cui, C., & Jiang, S. (۲۰۲۲). Strategy for ...
  • Min, T., Park, S., Roh, S. & Huh, S. Y. ...
  • Moshashaei, R.,& Jamebozorg, Z. (۲۰۲۴). An overview of the role ...
  • Mousavizadeh, N., Atashzadeh Shoorideh, F. & Shabani, F. (۲۰۱۶). The ...
  • Müller-Merbach, H. (۲۰۰۶). Heraclitus: philosophy of change, a challenge for ...
  • Nahi. A. & et al. (۲۰۲۳). Metaverse Applications and Its ...
  • Ning, H. & et al. (۲۰۲۱). A survey on metaverse: ...
  • Paul Penfold. (۲۰۰۹). Learning Through the World of Second Life—A ...
  • Pradana & Elisa. (۲۰۲۳). Metaverse in education: A systematic literature ...
  • Rahman, M., Muhdi Attaufiq, M. & Setiyowati, E. (۲۰۲۳). Impact ...
  • نمایش کامل مراجع