استفاده از تکنولوژی آموزشی برای ارتقای فعالیت های آموزشی

این مطالعه موردی، موانع استفاده از تکنولوژی آموزشی در شیوه های آموزشی توسط استادان در یک دانشکدهارتباطات در مالزی ر ا کشف می کند. علاوه بر این، این مطالعه شناخت درک استادان از استفاده از تکنولوژی آموزشیرا هدف قرار داده است. موانع شناخته شده میتوانند به خود کارآمدی رایانه ای استادان، دسترس پذیری تکنولوژیآموزشی، پشتیبانی فنی در استفاده از تکنولوژی آموزشی و پشتیبانی ا ز جانب مدیریت طبقه بندی کرد . یکپرسشنامه ساخت یافته در میان همه استادان موسسه تقسیم شد و ۷۲ % از آ نها با شرکت در پرسشنامه موافقتکردند. نتایج این مطالعه دریافته است که استادان در دانشکده ارتباطات درک مثبتی از تکنولوژی آموزشی کهفعالیتهای آموزشی آ نها و عملکرد دانش آموزان را تقویت می کند دارا هستند. با رتبه بندی موانع آ نهایی کهامتیاز بالاتر داشتند پشتیبانی فنی، خود کارآمدی رایانه ای و دسترسی پذیری بودند. تحلیل دریافته است که استاداندانشکده ارتباطی اماده استفاده از فناوری آموزشی در روش های آموزش هستند. به هرحال، پشتیبانی فنی نیازمندارتقای اینترنت و امکانات کامپیوتری است. موسسات نیز ارائه آموزش بیشتر برای استادان در راستای ارتقایمهارتهای آموزش بااستفاده از فناوری های آموزشی را مطرح کردند.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، دانشکده ارتباطات ، بهره برداری ، روش ها و فعالیت های آموزشی