نقش هوش مصنوعی در بهبود فرایند یادگیری مدارس ابتدایی: گذشته، حال، آینده

هدف از انجام این مقاله نقش هوش مصنوعی در بهبود فرایند یادگیری مدارس ابتدایی: گذشته، حال، آینده می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. هوش مصنوعی در سال های اخیر به یکی از ابزارهای برجسته در حوزه آموزش تبدیل شده است. در مقطع ابتدایی، این فناوری می تواند نقش مهمی در بهبود فرآیند یادگیری ایفا کند. در گذشته، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی محدود به سیستم های ساده و ابتدایی بود که بیشتر در زمینه مدیریت و ارزیابی عملکرد دانش آموزان کاربرد داشت. در حال حاضر، با پیشرفت های سریع در زمینه یادگیری ماشینی، تحلیل داده ها و پردازش زبان طبیعی، هوش مصنوعی توانسته است به صورت گسترده تری در آموزش به کار گرفته شود و فرآیندهای تدریس و یادگیری را شخصی سازی کند. در آینده، انتظار می رود که هوش مصنوعی به صورت کاملا یکپارچه در آموزش ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد و به توسعه یادگیری مبتنی بر داده ها، تعاملات تعاملی و آموزش شخصی سازی شده کمک کند. این تغییرات می توانند به تقویت سرمایه انسانی در مدارس ابتدایی و ارتقای کیفیت آموزش کمک کنند بنابراین، استفاده از هوش مصنوعی در آموزش ابتدایی نه تنها به بهبود یادگیری دانش آموزان می انجامد، بلکه به پیشرفت و ارتقای مهارت های معلمان نیز کمک خواهد کرد‎.‎

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، فرآیند یادگیری ، مدارس ابتدایی