بررسی رابطه دو زبانه بودن بر عملکرد تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

زبان های دوم و بیشتر در جوامع مدرن به عنوان یکی از مهمترین مهارت های زندگی شناخته می شوند. زبان دوم به عنوان یک ابزار برای ارتباط با دیگران، دسترسی به منابع جهانی و افزایش فرصت های شغلی مورد توجه قرار می گیرد . از این رو، بررسی رابطه بین دو زبانه بودن و عملکرد تحصیلی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اهمیت زیادی دارد. در این رابطه ، تحقیقات مختلفی انجام شده است که نشان می دهد که دانش آموزانی که دو زبانه هستند، معمولا عملکرد تحصیلی بهتری دارند. این امر می تواند به عوامل مختلفی برمی گردد. فراگیری زبان در عین حال که یکی از مراحل اولیه ی رشد در دوران کودکی است ، از شگفتی های این دوره نیز به حساب می آید. طبق دیدگاه زبان شناسان، در سنین سه تا پنج سالگی تقریبا همه کودکان به یک زبان تسلط می یابند. فراگیری زبان یک پدیدهکامال طبیعی است و پیدایش آن در حیات کودک آن قدر ساده به نظر می آید. که با وجود پیچیدگی های بسیار، آن را می پذیریم و از آن تعجبی نمی کنیم . اما از این عجیب تر، توانایی برخی کودکان درفراگیری همزمان دو یا چند زبان، همزمان با هم در طول دوران کودکی است .لذا با توجه به نتایج تحقیقات انجام شده در زمینه آموزش قاطعیت بر آن شدیم تا تحقیقی را در این زمینه طراحی کرده و به اجرا در آوریم .

کلیدواژه ها:

دو زبانه ، مدرسه ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری .