ارتباط ذهنی سازی و ابعاد هوش هیجانی با خودباوری دانشجویان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی ارتباط ذهنی سازی و ابعاد هوش هیجانی با خودباوری دانشجویان می باشد. روش پژوهش،توصیفی-همبستگی بود. کلیه ز دانشجویان دانشگاه آزاد شهر قدس در سال تحصیلی ۱۴۰۳ – ۱۴۰۲ ، جامعه پژوهش حاضر بودند.تعداد حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۱۷ نفر مشحص شد و به روش نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس انتخاب شدند.اطلاعات از طریق پرسشنامه های خودباوری فرزیان پور و همکاران ۱۳۹۱، هوش هیجانی برادبری و گریوز ۲۰۰۴ و ذهنی سازیهاوسبرگو همکاران ۲۰۱۲ جمع آوری شد. داده ها با استفاده از نرمافزار SPSS تحلیل شد. نتایج نشان داد که ضریب همبستگیذهنی سازی و هوش هیجانی با خودباوری دانشجویان ۵۱۴ / ۰ می باشد. همچنین با توجه به میزان ضریب تعیین R۲ مشخص شد کهذهنی سازی و هوش هیجانی در مجموع ۴ / ۲۶ درصد واریانس خودباوری دانشجویان را پیش بینی می کنند. از طرفی، با توجه به مثبتبودن مقادیر ضریب B نتیجه گرفته شد که رابطه بین ذهنی سازی و هوش هیجانی با خودباوری دانشجویان مستقیم است. به اینمعنا که هر چه ذهنی سازی و هوش هیجانی دانشجویان در سطح بالاتری باشد، سطح خودباوری در آنها نیز بالاتر خواهد بود

کلیدواژه ها:

خودباوری ، ذهنی سازی ، هوش هیجانی