عنوان درس پژوهی: روش های تدریس فعال چه تاثیری در فرآیند یادگیری دارد؟

پژوهش حال حاضر نمونه ای از درس پژوهی است که هدف آن بهبود فرآیند تدریس و یادگیری در کلاس های درس می باشد.مطلب انتخاب شده این پژوهش از فصل سوم ریاضی هشتم موضوع زاویه های داخلی و خارجی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه هشتم دبیرستان شبانه روزی کوثر هستند. روند پژوهش به این صورت می باشد که ابتدا مطلب انتخاب شده با روش تدریس یادسپاری- سخنرانی انجام شد وبعد از تدریس نتایج یادگیری مورد مطالعه قرار گرفت ؛ سپس تصمیم بر آن شد تا روش تدریس دیگری با استفاده از یادسپاری-سخنرانی-پرسش و پاسخ – وسایل کمک آموزشی -تمرین و سنجش ارزیابی صورت گیرد و نتیجه یادگیری پس از تدریس مورد مطالعه قرار گیرد .نتیجه حاصل از مقایسه این دو روش به طرز شگفتی متفاوت بود. هدف اصلی این درس پژوهی نیز به خوبی نمایان گشت.پس از اقدامات انجام شده می توان یک روش تدریس بدون نقص را برای مطالب ریاضی در نظر گرفت که استفاده از آن نتایج یادگیری را تا حد زیادی بهبود می بخشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، یادگیری ، آموزش ، تدریس ، هدف