درامدی بر نقش رهبری آموزشی در اثر بخشی نومعلمان دوره ابتدایی

در هدف این مقاله مروری، بررسی نقش رهبری آموزشی در اثربخشی نومعلمان دوره ابتدایی است. در این تحقیق، تاثیرات رهبری تحولی و توزیعی بر بهبود کیفیت تدریس و عملکرد حرفه ای نومعلمان مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق به صورت مروری و کتابخانه ای است که از منابع معتبر علمی و مقالات پژوهشی بین المللی و داخلی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهند که رهبری آموزشی به ویژه رهبری تحولی، با تقویت انگیزه و فراهم کردن فرصت های یادگیری مستمر، نقش برجسته ای در بهبود عملکرد نومعلمان دارد. همچنین، رهبری توزیعی با ایجاد فضایی همکاری محور و تبادل دانش میان معلمان، به افزایش اعتماد به نفس و بهبود مهارت های تدریسی نومعلمان کمک می کند. حمایت های روان شناختی و عاطفی رهبران آموزشی نیز در کاهش استرس و فرسودگی شغلی نومعلمان تاثیرگذار است. نتیجه گیری این مقاله تاکید بر اهمیت رهبری آموزشی در فراهم کردن محیطی حمایتی و توسعه حرفه ای برای نومعلمان است. رهبران آموزشی با ارائه بازخورد سازنده، طراحی برنامه های توسعه حرفه ای و ایجاد فرهنگ یادگیری مشارکتی می توانند به بهبود کیفیت تدریس و افزایش اثربخشی نومعلمان کمک کنند. این پژوهش پیشنهاد می کند که مدارس باید به تقویت مهارت های رهبری آموزشی پرداخته و به توسعه حمایت های حرفه ای برای نومعلمان توجه بیشتری داشته باشند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، رهبری تحولی ، رهبری توزیعی ، نومعلمان ، اثربخشی آموزشی