میزان تحقق و موانع برنامه درسی عدالت محور

تربیت مناسب و به دنبال آن رشد مناسب افراد از پیش نیازهای پیشرفت آن جامعه است از طرفی می توان گفت آنچه سبب بهبود تربیت می گردد عدالت محوری در تربیت یا همان عدالت تربیتی است هدف ما از نگارش پژوهش حاضر این است تشخیص، حق و عدالت در دانش آموزان روش تحقیق توصیقی موردی می باشد که درگردآوری اطلاعات مورد نیاز از روش کتاب خانه ای در تهیه ی آن از انواع مقالات ،کتاب ها ،مجلات و...معتبر استفاده شده است . عدالت تربیتی عبارت است از یک فرایند که به دنبال توزیع یا باز توزیع منابع، فرصت ها و امکانات است، ریشه ها، عوامل، محدودیت ها و ناعدالتی های تربیتی را به چالش می کشد، به دنبال تقویت توانایی های افراد بوده تا بتوانند با استفاده از کشف استعدادهای خویش به خود مختاری برسند و با استفاده از جلب رضایت همه افراد از طریق توزی امکانات تربیتی، نوعی مشارکت اجتماعی داوطلبانه در بین افراد به وجود می آورد. اصول تحقق عدالت محوری در تربیت عبارتند از برابری متربیان،پاس داشتن تفاوت های فردی، شناخت، التزام علمی به عدالت ورزی در تربیت روش های تحقق این اصول نیز به ترتیب عبارت است از: زمینه سازی برای همکاری دانش آموزان با یکدیگر و تعامل های منصفانه با دانش آموزان تکلیف به قدر وسع، مشورت و در تصمیم گیری و تحمیل به نفس عدالت ورزی

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، برنامه درسی عدالت محور ، توزیع عادلانه منابع ، شایسته پروری ، آموزش و پرورش.