بررسی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت بر رفتارهای پیشگیری کننده از سوانح و حوادث خانگی کودکان در مادران دارای کودک کمتر از ۵ سال مراجعه کننده به مراکز جامع سلامت شهر رشت

مقدمه: آسیب های ناشی از حوادث به عنوان یکی از علل عمده مرگ کودکان کمتر از ۵ سال مطرح می باشد. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر مداخله آموزشی مبتنی بر تئوری انگیزش محافظت بر رفتارهای پیشگیری کننده از سوانح و حوادث خانگی کودکان در مادران دارای کودک کمتر از ۵ سال انجام شد. روش ها: این مطالعه نیمه تجربی از نوع مداخله آموزشی بود و بر روی ۱۹۰ مادر دارای کودک کمتر از ۵ سال مراجعه کننده به مراکز جامع سلامت شهر رشت طی ماه های آذر تا دی سال ۱۳۹۹ انجام گردید. نمونه ها به روش تصادفی طبقه ای در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه اطلاعات دموگرافیک و سازه های تئوری انگیزش محافظت بود که قبل، بلافاصله و یک ماه بعد تکمیل گردید. مداخله آموزشی شامل چهار جلسه آموزشی ۶۰ دقیقه ای بود که برای گروه آزمون انجام شد. داده ها با استفاده از آزمون های Fisher's exact، ANOVA و Independent t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: پس از اجرای مداخله آموزشی، اختلاف معنی داری در میانگین نمرات آسیب پذیری درک شده، کارایی پاسخ درک شده، هزینه پاسخ درک شده، خودکارامدی درک شده و رفتارهای پیشگیری کننده از حوادث خانگی بین گروه های آزمون با شاهد مشاهده شد (۰۰۱/۰ > P)، اما در میانگین نمره سازه شدت درک شده بین دو گروه تفاوت معنی داری وجود نداشت (۰۰۵/۰ = P). نتیجه گیری: می توان از تئوری انگیزش محافظت به عنوان چارچوبی در طراحی برنامه های آموزشی به منظور ارتقای رفتارهای پیشگیری از سوانح و حوادث خانگی در مادران دارای کودکان کمتر از ۵ سال استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

Motivation ، Patient protection ، Accident prevention ، Parents ، Pediatrics ، انگیزش ، محافظت از بیمار ، پیشگیری از حوادث ، والدین ، کودکان