اثربخشی آموزش هوش اخلاقی به روش چندرسانه ای بر مهارت های اجتماعی کودکان

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش اخلاقی به روش چندرسانه ای بر مهارت های اجتماعی کودکان انجام گرفته است . جامعه آماری پژوهش متشکل از کلیه دانش آموزان دبستانی با رده سنی ۷ تا ۹ سال شهرستان شهریار در سال تحصیلی ۱۴۰۳ -۱۴۰۲ است . تعداد ۳۰ نفر از آنها به شیوه غیرتصادفی هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند و به صورت تصادفی در یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (۱۹۸۳) بود که برای دو گروه پیش آزمون برگزار گردید، گروه آزمایش ۱۴ جلسه آموزش هوش اخلاقی را به روش چندرسانه ای دریافت کردند و سپس از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی مثل میانگین و انحراف معیار و برای بررسی فرضیه های پژوهش از آمار استنباطی مانند تحلیل کوواریانس با برنامه spss۲۷ استفاده شد . به این نتیجه رسیدیم که آموزش هوش اخلاقی بر مهارت های اجتماعی کودکان اثربخش است و پیشنهاد می شود برنامه ریزی های لازم برای گنجاندن این مفاهیم در برنامه درسی دانش آموزان صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

هوش ، هوش اخلاقی ، چندرسانه ای ، مهارت های اجتماعی