اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بدتنظیمی هیجانی در دانشجویان افسرده

مقدمه : حدود ۹۰ درصد از دانشجویان، بعضی از علائم افسردگی را دارند و در صورتی که شدت علائم افسردگی در دانشجویان بالا باشد نیازمند کمک های تخصصی هستند، زیرا علائم افسردگی سبب ایجاد مشکلات و مسائل زیادی در زندگی آنها خواهد شد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش وتعهد بر بدتنظیمی هیجانی در دانشجویان افسرده انجام شد.روش: این پژوهش مطالعه کاربردی از نوع نیمه آزمایشی ، با طرح پیش آزمون - پس آزمون همراه با گروه آزمایش و کنترل بوده و جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانشجویان دارای افسردگی ساکن شهر دورود که در سال تحصیلی ۱۴۰۳ در دانشگاه مشغول به تحصیل بودند. از طریق روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به ملاکهای ورودی ، ۳۴ دانشجو انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی در دو گروه ۱۷ نفری (گروه آزمایش و گروه کنترل) قرار داده شدند. از پرسشنامه افسردگی بک وپرسشنامه بد تنظیمی هیجانی گرتز و روئمر استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده از دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی ( تحلیل کوواریانس ) استفاده شد.نتایج : یافته های پژوهش حاظر نشان داد که میانگین نمرات بدتنظیمی هیجانی دو گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون (۰۰۰۱/۰(p= معنی دار است . یعنی بین گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود دارد. و به نظر می رسد درمان پذیرش و تعهد می تواند درمان کاربردی برای افسردگی در دانشجویان در مراکز درمانی و مشاوره باشد.بحث و نتیجه گیری : بنابر یافته های پژوهش ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بد تنظیمی هیجانی در دانشجویان افسرده اثربخش بود. بنابراین پیشنهاد میشود که از این درمان برای بهبود بد تنظیمی هیجانی در دانشجویان افسرده استفاده شود.

کلیدواژه ها:

پذیرش و تعهد ، بدتنظیمی هیجانی ، دانشجویان افسرده.