بررسی اثرات آموزش مبتنی بر فناوری بر تعاملات آموزشی در کلاس درس

آموزش مبتنی بر فناوری به عنوان یک روش نوین در عرصه آموزش، تحول گسترده ای در فرآیندهای تدریس و یادگیری به وجود آورده است. این رویکرد با استفاده از فناوری های مدرن، به ویژه اینترنت و ابزارهای دیجیتال، امکان دسترسی به منابع آموزشی و تعاملات بیشتر میان معلمان و دانش آموزان را فراهم کرده است. با این حال، تاثیرات این تغییرات بر تعاملات آموزشی در کلاس های درس نیازمند بررسی دقیق است تا بتوان جنبه های مثبت و منفی آن را شناسایی و از آن بهره برداری بهینه کرد. مقاله حاضر به بررسی این اثرات پرداخته و به تحلیل چالش ها و فرصت های ایجاد شده توسط آموزش مبتنی بر فناوری در محیط های آموزشی می پردازد. با گسترش استفاده از فناوری های دیجیتال در فرآیند آموزش، این سوال مطرح می شود که چگونه این فناوری ها بر تعاملات آموزشی در کلاس های درس تاثیر می گذارند؟ برخی از پژوهش ها نشان می دهند که آموزش مبتنی بر فناوری می تواند تعاملات معلم و دانش آموز را بهبود بخشد و فرصت های یادگیری شخصی سازی شده را فراهم کند. اما در عین حال، برخی مطالعات بر این باورند که این تغییرات ممکن است منجر به کاهش تعاملات رو در رو، تضعیف مهارت های اجتماعی دانش آموزان و وابستگی بیش از حد به فناوری شود. بنابراین، درک اثرات مثبت و منفی آموزش مبتنی بر فناوری برای معلمان و سیاست گذاران آموزشی ضروری است. تحولات دیجیتال در آموزش به ویژه در دوران پس از پاندمی کووید-۱۹، نقش برجسته ای در تغییر روش های تدریس ایفا کرده است. با وجود مزایای فراوان آموزش مبتنی بر فناوری، ممکن است چالش هایی در تعاملات بین معلمان و دانش آموزان، روش های ارزیابی و تعاملات کلاسی به وجود آید. این تحقیق می تواند به معلمان و مسئولان آموزش کمک کند تا راهکارهای موثر برای استفاده بهینه از فناوری ها در کلاس درس را شناسایی کرده و از آسیب های احتمالی آن جلوگیری کنند. همچنین، نتایج این تحقیق می تواند به بهبود شیوه های آموزش و تسهیل فرایند یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر فناوری ، تعاملات آموزشی ، کلاس درس ، فناوری های آموزشی ، آموزش آنلاین.