بررسی شاخص های کیفیت فعالیت های آموزشی مدرسه

آموزش یکی از عوامل اساسی در توسعه جوامع و افراد است و کیفیت آموزش تاثیر بسزایی در پیشرفت و بهبود جامعه دارد. یکی از عوامل مهم موثر بر کیفیت آموزش، شرایط محیطی است که در آن فرآیند آموزشی صورت می گیرد. شرایط محیطی شامل محیط فیزیکی، فناوری، تجهیزات آموزشی، امکانات و روابط و منابع انسانی در مدرسه است. یکی از خصوصیات مورد نیاز در آموزش، کیفیت آموزش است. نظام آموزشی و کیفیت مربوط به آن ابعاد زیادی دارد که یکی از آنها کیفیت روشهای تدریس در مدارس و موسسات آموزشی است. کیفیت پایین، روشهای ناکارآمد و ناکافی آموزش به شدت کیفیت نظام آموزشی را کاهش می دهد و در نتیجه مزایای مورد انتظار نظام آموزشی را تضعیف می کند. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی شاخص های کیفیت فعالیت های آموزشی مدرسه انجام شد. نوع پژوهش، کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است که در محیط های نامطلوب آموزشی کیفیت آموزش کاهش می یابد و در مقابل فضای خوب، امکان برقراری تعامل مثبت بین دانش آموزان و معلمان را فراهم می کند و اثربخشی فرآیند آموزشی را افزایش می دهد. از جمله شاخص های کیفیت فعالیت های آموزشی مدارس عبارتند از کارآمدی معلمان، کیفیت یادگیری دانش آموزان، امکانات و تجهیزات آموزشی، جلب مشارکت دانش آموزان و اولیا در امور آموزشگاه، کیفیت برنامه های آموزشی و میزان فعالیت های پژوهشی.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، کیفیت ، مدرسه ، تدریس.