تاثیر رویکرد پروژه محور در آموزش بر پیشرفت تحصیلی و رشد فردی فراگیران در مدارس

آموزش و پرورش به عنوان یک فرآیند پیچیده و پویا، همواره در تلاش است تا روش ها و رویکردهای نوینی را برای ارتقاء کیفیت تحصیلی و رشد همه جانبه فراگیران در مدارس معرفی کند. یکی از این رویکردهای نوین، «رویکرد پروژه محور » است که به طور گسترده ای در محیط های آموزشی به کار گرفته می شود. این رویکرد به جای تکیه بر یادگیری صرفا نظری، بر یادگیری عملی و مشارکت فعال فراگیران در پروژه ها و فعالیت های عملی تاکید دارد. پژوهش حاضر در پی آن است تا تاثیر این رویکرد بر پیشرفت تحصیلی و رشد فردی فراگیران در مدارس بررسی کند. در نظام های آموزشی سنتی، توجه بیشتر به دست آوردهای نظری و یادگیری تک بعدی می شود، در حالی که در دنیای امروز، رشد فردی و توانمندی های عملی فراگیران اهمیت بیشتری یافته است. رویکرد پروژه محور با توجه به تاکید بر حل مسائل واقعی و کاربردی، می تواند به طور موثر پیشرفت تحصیلی و رشد فردی فراگیران را تقویت کند. با این حال، هنوز جایگاه دقیق این رویکرد در سیستم های آموزشی ایران و تاثیرات آن بر فراگیران به طور کامل مشخص نشده است. تحقیق در خصوص تاثیر رویکرد پروژه محور در آموزش، به ویژه در مدارس ایران، از اهمیت بالایی برخوردار است. با توجه به نیاز جامعه به نیروهای متخصص و توانمند، این رویکرد می تواند فرصتی برای ارتقای مهارت های عملی و تفکر انتقادی فراگیران فراهم کند. این پژوهش به ویژه در زمینه رشد فردی و تقویت قابلیت های فراگیران در مواجهه با چالش های زندگی و تحصیلات عالی، ضروری است. از سوی دیگر، بررسی این رویکرد می تواند راهکارهای جدیدی برای بهبود روش های تدریس در مدارس ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

رویکرد پروژه محور ، پیشرفت تحصیلی ، رشد فردی ، مهارت های عملی ، آموزش نوین ، فراگیران ، مدارس ، آموزش مبتنی بر پروژه ، معلمان.