طراحی و اجرای برنامه مداخلات مدرسه ای برای بهبود سلامت روان کودکان دبستانی

سلامت روان کودکان یکی از مهم ترین مولفه های رفاه اجتماعی و رشد پایدار جامعه است. در دوران دبستان، که کودکان در حال یادگیری مهارت های اجتماعی، عاطفی و شناختی هستند، ایجاد بستری مناسب برای ارتقاء سلامت روان آنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. مدارس به عنوان محیطی تربیتی و اجتماعی نقش بسزایی در شکل دهی به شخصیت و رفتارهای کودکان دارند. طراحی و اجرای برنامه های مداخلاتی مبتنی بر مدرسه، می تواند به بهبود سلامت روان کودکان و پیشگیری از بروز مشکلات روانی و رفتاری کمک کند. امروزه با افزایش چالش های اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی، کودکان بیش از گذشته در معرض مشکلات روان شناختی قرار دارند. مشکلاتی مانند اضطراب، افسردگی، ضعف در مهارت های اجتماعی و رفتارهای پرخاشگرانه می توانند بر عملکرد تحصیلی و کیفیت زندگی کودکان تاثیر منفی بگذارند. در این راستا، مدارس به عنوان مراکز کلیدی در زندگی کودکان، فرصت مناسبی برای ارائه مداخلات به موقع و موثر دارند. اما در بسیاری از موارد، برنامه های موجود برای ارتقاء سلامت روان کودکان کافی یا مناسب نیستند. این مساله ضرورت طراحی و اجرای برنامه های جامع، کاربردی و مبتنی بر نیازهای واقعی کودکان در محیط مدرسه را برجسته می کند. مداخلات مدرسه ای می توانند به شناسایی و پیشگیری زودهنگام از مشکلات روانی و رفتاری کمک کنند. ارتقاء سلامت روان کودکان در دوران دبستان به کاهش مشکلات روانی در بزرگسالی و افزایش بهره وری اجتماعی کمک می کند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، کودکان دبستانی ، مداخلات مدرسه ای ، پیشگیری ، رفتارهای روانی-اجتماعی.