تاثیر آموزش تفکر حل مسئله بر بهره وری تحصیلی و توانمندی های دانش آموزان

هدف از این تحقیق بررسی تاثیر آموزش تفکر حل مسئله بر بهره وری تحصیلی و توانمندی های اجتماعی و روان شناختی دانش آموزان است. در این مطالعه، از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی به منظور جمع آوری داده ها از منابع موجود و تحلیل نتایج استفاده شد. نمونه تحقیق شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی بود که تحت آموزش های مبتنی بر حل مسئله قرار گرفتند. داده ها با استفاده از پرسشنامه ها و ابزارهای ارزیابی عملکرد تحصیلی و روان شناختی جمع آوری شدند. یافته های تحقیق نشان داد که آموزش تفکر حل مسئله موجب بهبود قابل توجهی در بهره وری تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، این آموزش ها تاثیر مثبتی بر توانمندی های اجتماعی و روان شناختی دانش آموزان، مانند افزایش عزت نفس، کاهش اضطراب و تقویت مهارت های اجتماعی داشت. در زمینه یادگیری گروهی، نیز دانش آموزان توانستند از تعاملات گروهی برای حل مسائل بهره برداری کرده و مهارت های گروهی خود را تقویت کنند. نتیجه گیری این تحقیق نشان می دهد که آموزش تفکر حل مسئله نه تنها عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشد، بلکه به ارتقاء توانمندی های اجتماعی و روان شناختی نیز کمک می کند. بر اساس نتایج این تحقیق، پیشنهادهایی برای به کارگیری این رویکرد آموزشی در مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

تفکر حل مسئله ، بهره وری تحصیلی ، توانمندی های اجتماعی ، یادگیری گروهی