تاثیر اخلاق حرفه ایی معلم بر رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی

هدف پژوهش حاضر تاثیر اخلاق حرفه ای معلم بر انگیزش تحصیلی و خودباوری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان قائمشهر از دیدگاه والدین بود. جامعه آماری این پژوهش را معلمان مقطع ایتدایی شهرستان قائمشهر به تعداد ۵۶۰ نفر تشکیل می دهند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ۴۰ سوالی اخلاق کاری دهقان(۱۳۹۲) ، پرسشنامه ۲۰ سوالی انگیزش تحصیلی والراند وهمکاران (۱۹۹۲) و پرسشنامه ۱۸ سوالی خودباوری چن و یانگ (۲۰۰۶)،است. هر سه پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰.۹۲ و ۰.۸۸ ۰.۹۳ بدست آمد. به منظور توصیف یافتهها، از جداول فراوانی و همچنین نمودارهای میله ای استفاده می گردد. ضمن این که به منظور توصیف بهتر دادهها از شاخصهای مرکزی نظیر میانگین و مد و همچنین شاخصهای پراکندگی نظیر انحراف معیار بهره گرفته خواهد شد. به منظور بررسی سوالات تحقیق در جهت رسیدن به پاسخ اهداف تحقیق، از روش های آماری شامل آزمون کلموگروف اسمیرنوف و مدل رگرسیون خطی در نرم افزار SPSS ۲۱ استفاده خواهد شد..

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، انگیزش تحصیلی ، خودباوری