اهمیت زبان فارسی در دوره ابتدایی و راه های تقویت مهارت زبانی

پژوهش حاضر باهدف برسی اهمیت زبان فارسی، مهارت های زبانی در دوره ابتدایی انجام شده که به بررسی مولفه های آموزشی اختلالات در این دوران می پردازد. در ابتدای دوره ی دبستان که هدف اصلی آن آموزش مهارت های زبانی (خواندن –نوشتن – سخن گفتن – شنیدن ) فارسی پایه است تشخیص دانش آموزان داری اختلال یادگیری اهمیت بسزایی دارد زیرا هرچه در سنین پایین تر این دانش آموزان شناسایی شوند با استفاده از راهکارهای مناسب و ایجاد یک محیط غنی و به دور از استرس می توان برای درمان اقدام کرده و روند آسان تری را به دنبال دارد. البته نقش معلم در شناسایی اختلالات یادگیری و مهارت و تجربه در همکاری با والدین دانش آموز و ایجاد یک فضای کلاسی بدون استرس و در نظر گرفتن تفاوت های فردی در امر تدریس موجب می شود کلیه دانش آموزان با هر نوع سبک یادگیری و اختلال به یادگیری دروس در فضای شاد همراه با آرامش ذهنی و به دور از استرس علاقه مند شوند و تلاش کنند کلاسی فعال و دانش آموزانی توانمند باشند . نوشتن یک نوع هنر است می توان آن را به عنوان یکی از عوامل انتقال دهنده فرهنگ بدانیم.مهارت نوشتن حاصل یک سری پیچیدگی های ذهنی ،مهارتی و تمرینی دانش آموزان است که باید با آموزش منظم ،دقیق و حساب شده و ایجاد و تقویت یک سری از توانمندی ها در آن ها شکل بگیرد دو عنصر اساسی در امر تدریس معلم و دانش آموزان می باشند و یادگیری ملزم تعامل بین این دو می باشد در این مقاله روش کار به صورت اقدام پژوهی می باشد که جامعه آماری اکثریت دانش آموزان کلاس گل نرگس می باشند ویکی از روش های کیفی تحقیقی می باشد در این پژوهش مواردی همچون آشنایی با اختلال نوشتن – همکاری والدین –تعامل با مشاوران یادگیری – مهارت های نوشتن و شیوه های دست ورزی جهت تقویت مهارت نوشتن و دیگر متغیرهای آموزشی که بر روی یادگیری مهارت های زبانی اثربخشی دارد موردبحث و بررسی قرارگرفته است. یکی از اختلالات شایع دوره ابتدایی اختلالات نوشتن می باشد که علاوه بر املا و.... در یادگیری دروس دیگر و پایه های بالاتر نیز تاثیر می گذارد و موجب عملکرد ضعیف دانش آموزان در برقراری ارتباط ، بی میلی به درس و انجام تکالیف، فرار از کلاس می شود درنتیجه با شناسایی سریع و درمان به موقع می توان از بروز مشکلات در زمان حال و آینده پیشگیری کرده موجب ایجاد انگیزه اعتمادبه نفس و توانمندی دانش آموز جهت حضور موثر در جامعه مشویم .

کلیدواژه ها:

نوشتن ، دانش آموزان – اختلال یادگیری ، درمان با استفاده از شیوه های نوین ، بازی