چگونه توانستم دانش آموزان را از طریق انجام آزمایش به درس علوم علاقه مند کنم؟

در برنامه درسی کشورهای موفق در آموزش علوم تجربی، استفاده از آزمایشگاه و انجام فعالیت های عملی، بخش جدایی ناپذیری از موضوع درسی است و تاکید زیاد بر تحقق اهداف مهارتی و نگرشی سبب شده است تا توجه خاصی به رشد مهارت های دستورزی صورت پذیرد. پژوهش حاضر به روش اقدام پژوهی انجام شده است که هدف از آن این این است که درس علوم را از طریق انجام آزمایش ها و فعالیت های مختلف جذاب کنم. نتایج پژوهش نشان می دهد که راهبردهای یادگیری مبتنی بر کاوش اغلب شامل فعالیت های دست ورزی در محیط آزمایشگاهی و مستلزم دانش آموزان فعال است. در این رویکرد آزمایشگاه مکانی برای کسب مهارت های ذهنی و فکری است. محیط یادگیری را به عنوان مکانی برای برقراری ارتباط بین دانش آموزان، بین دانش آموزان و معلمان آن ها، بین دانش آموزان و موضوع درسی و شیوه یادگیری و در نهایت، پذیرش دانش آموزان از ویژگی های ساختاری کلاس تعریف کرده است.

کلیدواژه ها:

آزمایش ، علوم تجربی ، دست ورزی ، یادگیری