شیوه مدیریت کلاس تربیت بدنی

آنچه در این پژوهش بیش از همه جلب توجه نموده، میزان اثرگذاری لذت ورزشی میباشد. نقش این متغیر بر مشارکت مستمر دانش آموزان در کلاس تربیت بدنی و در فعالیت های ورزشی قویتر از سرمایه شخصی و سایر بخش ها بوده است این امر با مراجعه به تحلیل رگرسیون گام به گام به خوبی آشکار میگردد. از یافته های این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که با تاکید بر شناخت عوامل مرتبط با لذت بخش تر نمودن مشارکت ورزشی میتوان سبب افزایش مشارکت مستمر گردید اما باید اشاره نمود هر چند عوامل مورد بررسی در جامعه مورد مطالعه توانسته اند نیمی از واریانس مشارکت مستمر دانش آموزان در ورزش را تبیین نمایند ؛ ولی باید اذعان نمود که هم چنان درصد بالایی از واریانس مشارکت مستمر در ورزش در جامعه مورد مطالعه، تبیین نشده باقی مانده که باید در پژوهش های بعدی روی سایر پیش بینی ها اعم از فردی و اجتماعی توجه بیشتری معطوف گردد. لذا پیشنهاد میشود با توجه به این که مشارکت در فعالیت های ورزشی موضوعی چند وجهی و همراه با متغیرهای ،اجتماعی ،فرهنگی روانشناختی و زیست شناختی است در پژوهش های بعدی امکان شناخت همه متغیرهای مرتبط با این موضوع فراهم آید همچنین لازم است مسئولین حوزه سلامت جامعه، با بهره گیری از نتایج پژوهش های انجام شده در این حوزه سعی در افزایش میزان مشارکت افراد در فعالیت های ورزشی نمایند تا رشد سلامت عمومی در سنین بالاتر فراهم شود این امر با مهندسی در عوامل دخیل در مشارکت مستمر افراد در فعالیت های ورزشی در سنین پایینتر از جمله لذت بخش تر نمودن آن امکان پذیر می گردد.

کلیدواژه ها:

تربیت بدنی ، ورزش ، مدیریت کلاس