نقش معلم در رفع مشکل دیرآموزی دانش آموزان با کاربرد اصول عملی در کلاس درس

مسئله دیرآموزی یکی از چالش های جدی در نظام آموزشی است که می تواند تاثیرات عمیقی بر رشد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. دانش آموزان دیرآموز، با توجه به ویژگی های خاص خود، نیاز به رویکردهای آموزشی متفاوت و حمایتی دارند که در این راستا، نقش معلم به عنوان کلیدی ترین فرد در فرآیند یاددهی-یادگیری اهمیت فراوانی پیدا می کند. این مقاله به تحلیل نقش معلم در رفع مشکل دیرآموزی دانش آموزان با کاربرد اصول عملی در کلاس درس می پردازد. در نهایت، معلم به عنوان محور اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری در مواجهه با چالش دیرآموزی، با اتخاذ رویکردهای عملی و کاربردی می تواند نه تنها به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیرآموز کمک کند، بلکه سبب تقویت روحیه، اعتماد به نفس و انگیزه آن ها در یادگیری شود. این فرآیند نیاز به صبر، دقت و خلاقیت در طراحی روش های آموزشی دارد که به تحقق اهداف آموزشی و تسهیل یادگیری دانش آموزان با نیازهای خاص منجر می شود. در این مقاله به بررسی و تحلیل نقش معلم در رفع مشکل دیرآموزی دانش آموزان با کاربرد اصول عملی در کلاس درس می پردازیم.

کلیدواژه ها:

دیرآموزی ، کاربرد عملی ، نقش معلم ، یادگیری