تاثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر ارتقا مهارت پرسشگری

پرسشگری به عنوان یک ابزار اساسی در فرایند یادگیری، نقش بسیار مهمی در تقویت و تحریک خلاقیت دارد. توسعه مهارت پرسشگری نه تنها به بهبود یادگیری تحصیلی دانش آموزان کمک می کند بلکه آنها را برای مواجهه با چالش های پیچیده و متغیر زندگی آماده ساخته و نقش بنیادی در تربیت نیروهای خلاق و نوآور جامعه ایفا می کند. این تحقیق به روش مروری و از نوع کتابخانه ای و با هدف بررسی تاثیر برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر ارتقا مهارت پرسشگری انجام گرفته است. نتایج نشان دادند که کودکانی که درگیر آموزش فلسفه بوده اند، توانایی تحلیل و تفکر کردن دقیق تری داشته اند و این آموزش منجر به ارتقا مهارت پرسشگری آنان شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش فلسفه ، دانش آموزان پرسشگری ، کودکان.