مهم ترین تاثیرات محیط آموزشگاهی مدارس در پیشرفت ابتکار و نوآوری دانش آموزان و نوجوانان در نظام تربیتی

انگیزه ی درونی هنگامی رشد می کند که مربیان معتقد به دادن استقلال نسبی به کودکان در کلاس درس باشند. چنان چه بهتر آن است که کودکان به سوی هدف های کلی هدایت شوند اما تشویق شوند که به هر طریقی که برای شان بهتر است آن را یادبگیرند؛ همیشه باید تاکید بر یادگیری باشد و نه آزمون. از نظر آمابیل، فقط مربیانی می توانند کلاس درسی تشکیل دهند که در جهت استقلال عمل کند که واجد دو ویژگی باشند: اول این که خود را کامل ندانند و دوم: احترام عمیق برای کودکان قائل باشند. این گونه معلمان با ارائه ی ایده ها و پیشنهادات و راهنمایی ها و نه دادن پاسخ های صریح، به دانش آموزان کمک می کنند تا طی استقلال فکری ایجاد شده، یادبگیرند. این گونه آموزش است که تفکر خلاق دانش آموزان را در جهت پیدا کردن راه حل های مفید در مسائل پیش آمده، تقویت می کند.

کلیدواژه ها:

محیط آموزشگاهی ، مدارس ، دانش اموزان ، ابتکار