آموزش معلمان برای شناسایی و پشتیبانی از دانش آموزان با اختلالات یادگیری

اختلال یادگیری ویژه نوعی اختلال عصبی-تحولی با منشا زیستی است که شامل مشکل در یادگیری و به کارگیری مهارت های تحصیلی از جمله، روخوانی دشوار، کند و نادرست کلمات، ناتوانی در درک معنی کلمات، مشکلات هجی کردن، اشکالات بیان نوشتاری، اشکال در یادگیری مفاهیم و معانی اعداد و یا محاسبات و اشکال در استدلال ریاضی است. این پژوهش به روش مروری و از نوع کتابخانه ای و با هدف بررسی آموزش معلمان برای شناسایی و پشتیبانی از دانش آموزان با اختلالات یادگیری انجام گرفته است. در نظام آموزشی، دانش آموزان با اختلالات یادگیری نیاز به توجه ویژه دارند تا فرآیند یادگیری برای آنان موثر و موفق باشد و معلمان به عنوان رابط مستقیم با دانش آموزان، نقش بسیار حیاتی در تشخیص، حمایت، و هدایت این گروه از دانش آموزان دارند. معلمان با داشتن شناخت دقیق از انواع اختلالات یادگیری، می توانند به بهترین شکل ممکن به نیازها و توانمندیهای دانش آموزان با اختلال یادگیری پاسخ دهند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، اختلال یادگیری ، معلمان ، دانش آموزان.