گیمیفیکیشن و نقش آن در توسعه هوش هیجانی و اجتماعی دانش آموزان در درس تربیت بدنی

این پژوهش به بررسی تاثیر روشهای مبتنی بر بازی بر توسعه هوش هیجانی و اجتماعی دانش آموزان در درس تربیت بدنی پرداخته است . هدف اصلی این مطالعه ، ارزیابی تاثیر فعالیت های بازیمحور در بهبود مهارتهای اجتماعی و هیجانی دانش آموزان در فعالیت های ورزشی بوده است . نتایج نشان می دهد که این رویکرد به تقویت تعاملات اجتماعی و بهبود مهارتهای همکاری و ارتباطی در دانش آموزان کمک کرده است . با طراحی بازیهای آموزشی مانند "پازل تیمی " و "مسابقه های دو نفره"، دانش آموزان توانسته اند در محیطی شادابتر و انگیزشی تر یادگیری کنند.از سوی دیگر، پژوهش به معلمان و مربیان توصیه می کند که با بهره گیری از این شیوهها، برنامه های آموزشی خود را جذابتر کنند و زمان بیشتری برای فعالیت های گروهی اختصاص دهند. این رویکرد می تواند به ایجاد یک فضای مثبت در کلاس و تشویق دانش آموزان به مشارکت فعال در درس کمک کند. همچنین ، بر لزوم آموزش معلمان در استفاده از این تکنیک ها تاکید دارد تا آنها بتوانند از ابزارهای نوین به خوبی در کلاسهای خود بهره ببرند. با وجود موفقیت های به دست آمده، هنوز نیاز به پژوهش های بیشتری در این زمینه وجود دارد تا تاثیرات طولانی مدت این فعالیت ها بر مهارتهای اجتماعی و هیجانی دانش آموزان به طور کامل بررسی شود. این پژوهش می تواند راهنمای مفیدی برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی در جهت ارتقای کیفیت یادگیری باشد.

کلیدواژه ها:

روشهای مبتنی بر بازی ، هوش هیجانی ، مهارتهای اجتماعی ، فعالیت های ورزشی ، برنامه های آموزشی