بررسی ویژگی های جمعیت شناختی دانشجویان با اهمالکاری تحصیلی

رفتار اهمالکاری در زندگی تحصیلی تاخیر غیرضروری وظایف تحصیلی است که غالبا پیامدهای منفی به دنبال دارد. هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های جمعیت شناختی مرتبط با اهمالکاری تحصیلی در دانشجویان بود. بر این اساس ۴۱۴ دانشجوی کارشناسی دانشگاه گیلان به صورت در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی و پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راثبلوم را تکمیل کردند. تحلیل دادهها میزان اهمالکاری تحصیلی بالا در دانشجویان را نشان داد. ارتباط معنی داری بین متغیرهای جمعیت شناختی و نمره کل اهمالکاری تحصیلی جز در مورد دانشکدهها وجود نداشت که به نظر می رسد به علت ماهیت دروس و تکالیف باشد. در حالی که در یافته های ضمنی برخی از زیرمقیاسها و ابعاد با چندین متغیر جمعیت شناختی ارتباط داشتند. به طوریکه مراحل زندگی و اطرافیان دانشجو می توانند پیش بین اهمالکاری تحصیلی در آنها باشد. بنابراین با توجه به نقش دانشجویان در پیشبرد علمی جامعه ، آگاهی بخشی در این زمینه ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

اهمالکاری تحصیلی ، دانشجویان ، ویژگی های جمعیت شناختی