چگونه توانستم دانش آموزان کلاس چهارم دبستان پسرانه را به کتابخوانی علاقه مند کنم ؟

این پژوهش با هدف شناسایی و بررسی راهکارهای موثر برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پسر کلاس چهارم ابتدایی به کتابخوانی انجام شده است . کاهش علاقه مندی به کتابخوانی در میان دانش آموزان و افزایش تمایل به استفاده از بازیهای رایانه ای و تماشای تلویزیون، نگرانکننده است و می تواند به ضعف در مهارتهای خواندن و نوشتن منجر شود. در این تحقیق ، دلایل اصلی و ریشه ای عدم علاقه مندی دانش آموزان به کتابخوانی مورد بررسی قرار گرفته اند.شواهد اولیه نشان می دهند که دانش آموزان تمایل زیادی به کتابخوانی ندارند، بعضی از آنها در روانخوانی و درک مطلب ضعف دارند و همچنین مشارکت کمی در فعالیت های کتابخوانی دارند. در ضمن کمبود منابع کتابخانه ی مدرسه و عدم دسترسی به کتابهای جذاب و متنوع از دیگر عوامل موثر در کاهش علاقه مندی به کتابخوانی است . در این پژوهش که به صورت کیفی و به شیوهی اقدامپژوهی انجام شدهاست ، ضمن بررسی فعالیت های انجام شده توسط دیگر محققان به طراحی و اجرای برنامه های جذاب برای کتابخوانی ، افزایش منابع و تنوع کتابها، تشویق خانوادهها به ایجاد محیطی کتابدوست در خانه و تلفیق فعالیت های کتابخوانی با سایر دروس پرداخته ایم .یافته های این تحقیق نشان می دهد که با اجرای راهحل های پیشنهادی می توان علاقه مندی دانش آموزان به کتابخوانی را افزایش داد و عملکرد تحصیلی آنها را بهبود بخشید. این پژوهش به معلمان، والدین و سیاست گذاران آموزشی کمک می کند تا با اتخاذ رویکردهای مناسب ، فرهنگ کتابخوانی را در میان دانش آموزان تقویت کنند و زمینه ای مناسب برای رشد و توسعه ی مهارتهای زبانی و همچنین مهارتهای تفکر را در آنها فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

کتابخوانی ، مطالعه ، ابتدایی ، روانخوانی ، درک مطلب