اقدام پژوهی : چگونه توانستم سطح یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه ششم را بهبود بخشم ؟

مفاهیم ریاضی یکی از اثر بخش ترین و کارآمدترین مواد درسی می باشد به طوری که مبینی (۱۳۸۰) به نقل از ریچارد کورانت در این زمینه می گوید ریاضیات یکی از عالی ترین تراوشهای اندیشه ی آدمی است که منعکس کنندهی ارادهی انسان و نشان دهندهی سیر عقل و برهان و هم چنین بیان کنندهی میزان علاقه ی بشر به کمال و زیبایی است . نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است به طوری که نرسیدن به هدفهای آموزشی در زمینه ی ریاضی موجب ضعف ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود مبینی ، ۱۳۸۰، ص (۱۵). با توجه به مطالب یاد شده آشکار می گردد که نقش و جایگاه درس ریاضی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمیت است . اما سوال مهمی که مطرح می باشد آن است که چرا عدهی کمی از دانش آموزان به درس ریاضی علاقه مند می باشند؟ چرا نتایج ارزش یابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد؟ چرا بعضی از دانش آموزان در زنگ ریاضی دچار اضطراب و نگرانی می شوند؟ چرا بعضی از آموزگاران در تدریس این درس موفقیت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامی ها چیست و عوامل آن کدامند؟ برخی از پژوهشگران هم چون عزیزخانی (۱۳۸۸) در اقدام پژوهی که با عنوان »چگونه توانستم با ایجاد محیطی شاد و فعال میزان یادگیری دانش آموزان کلاس سوم مدرسه شهیدین فاطمی را در درس ریاضی افزایش دهم ؟« انجام داده بود با استفاده از روشهای گوناگون تحقیق ، به این نتیجه رسید که می توان با ایجاد محیط شاد و افزایش نشاط در دانش آموزان میزان علاقه مندی آنان را در درس ریاضی افزایش داد. بی شک مهم ترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از معلمان در تدریس ریاضی ، نقش بسزایی دارد مربوط به روش علاقه مند کردن دانش آموزان به درس یاد شده و چگونگی ایجاد انگیزه و ارائه مطالب درسی به آنان می باشد، اینجانب مطهره امینیان فر در اقدام پژوهی فوق راهکارهای چگونگی ایجاد انگیزه و علاقه در درس ریاضی کلاس ششم و حل آسان مسائل این درس مورد بررسی قرار دادهام. امید است پژوهش مذکور بتواند در جهت پیشبرد اهداف آموزشی مورد قبول واقع شود.

کلیدواژه ها:

درس ریاضی ، سطح یادگیری ، پایه ششم ، اقدام پژوهی