بررسی عوامل موثر بر اضطراب ریاضی در دانش آموزان متوسطه دوم

اضطراب ریاضی یکی از مشکلات رایج در میان دانش آموزان متوسطه دوم است که می تواند تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی ، انگیزه و سلامت روانی آنها داشته باشد. این پژوهش به بررسی عوامل موثر بر اضطراب ریاضی در دانش آموزان این مقطع پرداخته است . یافته ها نشان می دهند که کیفیت تدریس ، روشهای آموزشی ، تجربیات آموزشی قبلی ، نقش خانواده و انتظارات والدین ، ناتوانی های یادگیری و فشارهای اجتماعی از جمله عوامل کلیدی در ایجاد و تشدید اضطراب ریاضی هستند.در این پژوهش مشخص شد که روشهای آموزشی سنتی و تمرکز بیش از حد بر نتایج آزمونها باعث افزایش اضطراب می شوند، در حالی که استفاده از روشهای تعاملی و تشویق والدین به حمایت مثبت می تواند به کاهش اضطراب و بهبود یادگیری کمک کند. همچنین ناتوانی های یادگیری و تجربیات منفی گذشته در ریاضی از مهم ترین دلایل اضطراب شدید دانش آموزان هستند.برای بهبود این وضعیت ، پیشنهاد می شود که معلمان از روشهای آموزشی نوین و متنوع استفاده کرده، والدین با ارائه حمایت های مناسب ، فشارهای غیرضروری را کاهش دهند و دانش آموزان با آموزشهای جبرانی مناسب تقویت شوند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ریاضی ، دانش آموزان ، عوامل