پیش بینی بهزیستی مدرسه براساس باورهای فراشناختی ، کمک طلبی تحصیلی ، انگیزش تحصیلی و هیجانات تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ارومیه

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی بهزیستی مدرسه براساس باورهای فراشناختی ، کمک طلبی تحصیلی ، انگیزش تحصیلی و هیجانات تحصیلی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ارومیه انجام شد. نمونه پژوهش شامل ۴۵۶ دانش آموز ابتدایی شهر ارومیه بود. افراد مورد مطالعه به مقیاس دانش فراشناختی ((APS ، پرسشنامه کمک طلبی تحصیلی (CERQ) ، مقیاس بهزیستی مدرسه (CAS)و پرسشنامه نظریه هیجانات پکران (FFMQ) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از ضریب همبستگی لحظه ای محصول پیرسون و تکنیک مدلسازی معادلات ساختاری در نرم افزار SPSS و AMOS انجام شد. بوت استرپ در برنامه ماکرو پریچر و هیز (۲۰۰۸) نیز برای آزمون روابط غیرمستقیم بین متغیرهای مطالعه استفاده شد. بین فراشناختی ، کمک طلبی و هیجانات تحصیلی با بهزیستی مدرسه رابطه مستقیم و معناداری وجود داشت . بین اهمالکاری، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان سازگارانه و ذهن آگاهی رابطه معکوس و معنی داری وجود داشت . دادههای تحلیل میانجی گری نشان داد که متغیرهای میانجی بر بهزیستی مدرسه تاثیرگذارند. تاثیر غیرمستقیم متغفیرها بر بهزیستی مدرسه قابل توجه بود.

کلیدواژه ها:

کمک طلبی تحصیلی ، فراشناخت ، بهزیستی مدرسه ، انگیزش تحصیلی ، هیجانات