اهمیت و جایگاه آموزش زبان عربی به دانش آموزان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به منظور حفظ ارزش ها و باورهای دینی و قرآنی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 95

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTTCH03_0977

تاریخ نمایه سازی: 12 آذر 1403

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، اهمیت و جایگاه آموزش زبان عربی به دانش آموزان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان به منظور حفظ ارزش ها و باورهای دینی و قرآنی است . در این پژوهش از روش مروری و استفاده از منابع و متون موجود در این زمینه استفاده شده است . نتایج ویافته های حاصل از پژوهش نشان می دهد که حفظ ارزشها و باورهای دینی و قرآنی در دانش آموزان و دانشجویان نه تنها به شکل گیری هویت و شخصیت متعادل و سالم کمک می کند، بلکه به تقویت بنیادهای اجتماعی و فرهنگی جامعه نیز منجر می شود. برای دستیابی به این هدف، باید برنامه های آموزشی و تربیتی منسجمی در مدارس و دانشگاهها ایجاد شود که به طور مستمر به تقویت و آموزش این ارزشها پرداخته و جوانان را برای مواجهه با چالش های زندگی آماده سازد. آموزش زبان عربی به دانش آموزان و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان، نه تنها در حفظ ارزشها و باورهای دینی و قرآنی اهمیت دارد، بلکه به عنوان ابزاری برای تقویت هویت دینی ، فرهنگی و ملی عمل می کند. با توجه به چالش های موجود در این حوزه، لازم است که برنامه های آموزشی به طور جامع و کارآمد طراحی شوند و از روشهای نوین تدریس بهرهبرداری شود. از طرفی ، تولید محتوای مناسب و افزایش آگاهی های فرهنگی می تواند به بهبود کیفیت آموزش زبان عربی کمک کند. آموزش زبان عربی می تواند به تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان کمک کند. یادگیری زبان به آنها این امکان را می دهد که به طور مستقل به تحلیل متون دینی و فرهنگی پرداخته و دیدگاههای متفاوت را بررسی کنند. آشنایی با زبان عربی به دانش آموزان کمک می کند تا با فرهنگ های مختلف عربزبان آشنا شوند. این امر می تواند به تقویت روحیه همبستگی و احترام به تفاوتهای فرهنگی در جامعه های چندفرهنگی کمک کند. یادگیری زبان عربی به ارتقای مهارتهای ارتباطی دانش آموزان کمک می کند. آنها با یادگیری زبان عربی می توانند با دیگران از کشورهای عربزبان ارتباط برقرار کرده و تعاملات فرهنگی و علمی را گسترش دهند. روشهای تدریس سنتی و ناکارآمد نیز می تواند به عنوان مانعی در مسیر یادگیری زبان عربی عمل کند. در بسیاری از مواقع ، تاکید بر یادگیری سطحی و حفظی به جای درک عمیق معانی و مفاهیم ، منجر به عدم انگیزه در دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

لیلا اورنگ

دکتری، زبان و ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر گیلان