اقدام پژوهی : چگونه توانستیم پرخاشگری دانش آموز بیش فعال را در کلاس درس کاهش دهیم ؟

این اقدام پژوهی با هدف کاهش پرخاشگری دانش آموز با اختلال بیش فعالی اجرا گردید. اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) یک اختلال عصبی است که بیشتر در کودکان دیده می شود و ممکن است بر عملکرد تحصیلی آنها تاثیر گذار باشد. برخی از تاثیرات این اختلال بر روی درس کودکان عبارتند از: افزایش رفتارهای بی نظم و بی قانون: کودکان با ADHD ممکن است رفتارهای بی قانون و بی نظم نشان دهند که موجب اختلال در فرآیند آموزش و پرورش آنها می شود. به دلیل مشکلات توجه ، برنامه ریزی و رفتار، کودکان با ADHD ممکن است عملکرد تحصیلی پایین تری نسبت به همسالان خود داشته باشند. بنابراین ، شناخت این تاثیرات و ارائه راهکارهای مناسب برای مدیریت ADHD می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی کودکان کمک کند. برای کاهش پرخاشگری ، ابتدا با ابزارهای مختلف ، رفتارهای پرخاشگرانه و موقعیت های بروز این رفتار شناسایی شد. سپس با تجزیه و تحلیل این اطلاعات ، عوامل ایجاد کننده این مشکل شناسایی و براساس این عوامل راهکارهایی پیشنهاد و اجرایی گردید. در پایان متوجه شدیم که با اجرای درست و مناسب این راهکارها ، رفتارهای پرخاشگرانه این دانش آموز، کاهش یافت و در نتیجه عملکرد تحصیلی این دانش آموز نیز بهتر و مطلوبتر شد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، دانش آموز ، بیش فعال ، کلاس درس