رابطه توجه معلم با افزایش انگیزه در یادگیری و اصلاح رفتار دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه توجه معلم با افزایش انگیزه در یادگیری و اصلاح رفتار دانش آموزان مقطع ابتدایی میباشد. مدل پژوهش توصیفی_تحلیلی، که با رویکرد اسنادی و رجوع به منابع از جمله کتابها و سایتهای معتبر و مقالات به دست آمده است. انگیزه تاثیر مستقیمی روی تلاشبرای رسیدن به اهداف مشخص دارد. در واقع انگیزه اهداف مشخصی را ترسیم میکند که افراد برای رسیدن به آن تلاش میکنند. بنابراین انگیزهروی انتخابهایی که دانش آموزان میکنند تاثیر میگذارد. انگیزه باعث میشود تلاش و انرژی دانش آموز افزایش یابد و شروع یک کار و ادامه دادنآن را ممکن سازد.بنابراین تدریس می بایست فرآیندی باشد که دانش آموزان را به کنترل یادگیری خود مشتاق سازد و همچنین، سطوحی از کنترل راکه مناسب با توانایی های هر دانش آموز در انجام تکالیف یادگیری خاص است، فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

معلم ، انگیزه ، یادگیری ، دانش آموز