بررسی اثربخشی آموزش مدیریت والدین به مادران بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال نقص توجه -بیش فعالی

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مدیریت والدین به مادران بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال نقص توجه -بیش فعالی انجام شد. پژوهش حاضر از نوع روش شبه تجربی بود. جامعه آماری پژوهش شامل مادران دارای دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال ADHD که به کلینک های مشاوره شهرستان شهریار مراجعه کردهاند و نمونه شامل ۳۰ مادر دارای دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال ADHD است که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه (یک گروه آزمایش ویک گروه کنترل) تقسیم شدند. در پژوهش ، از طرح پیش آزمون - پس آزمون با پیگیرییک ماهه همراه بایک گروه آزمایش ویک گروه کنترل استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از روش کووایانس چند متغیری استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس برای بررسی تاثیر آموزش مدیریت والدین به مادران بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال نقص توجه - بیش فعالی ثابت بودن اثر در طول مرحله پیگیری نشان می دهد که از لحاظ آماری تفاوت معناداری در سطح ۹۵/۰ وجود داشت . بدین ترتیب نتایج پژوهش موید این نکته است که آموزش مدیریت والدین به مادران بر تکانشگری و همدلی دانش آموزان مقطع ابتدایی دارای اختلال نقص توجه - بیش فعالی موثر است .

کلیدواژه ها:

آموزش مدیریت والدین ، عملکرد تحصیلی ، اختلال نقص توجه -بیش فعالی .