بکارگیری ایده ها و روش های نوین آموزشی در کلاس درس و نقش آن در پویایی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی بکارگیری ایده ها و روش های نوین آموزشی در کلاس درس و نقش آن در پویایی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان دوره ابتدایی است . روش پژوهش بصورت مروری با مطالعه اسناد ومتون موجود در این زمینه است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد ترکیب روشهای تدریس فعال و مدیریت کلاس موثر می تواند به عنوان یک الگوی موثر در فرآیندیادگیری تلقی گردد. در راستای توسعه سیستم های آموزشی و افزایش کارآمدی فرآیندیادگیری، ترکیب روشهای تدریس فعال و مدیریت کلاس موثر به عنوان یک الگوی نوین آموزشی مطرح است . این دو رویکرد با تاکید بر تعامل فعال دانش آموزان و ایجادیک محیط آموزشی فعال و مدیریت هوشمند، نقش بسیار مهمی در ارتقاء کیفیت آموزش ویادگیری ایفا می کنند. فعالیت های تدریس فعال باعث می شود که دانش آموزان به صورت شرکت کنندگان فعال در فرآیندیادگیری شناخته شوند. این تعاملات، ایشان را به یادگیری عمیق تر و مستمر ترغیب می کند و موجب تسهیل یادگیری مفاهیم پیچیده می شود. همچنین ، مدیریت کلاس موثر با ارائه یک فضای سازنده و مدیریت هوشمند، به افزایش انگیزه و حضور فعال دانش آموزان در کلاسکمک می کند. تلفیق روشهای تدریس فعال و مدیریت کلاس موثر به عنوان یک الگوی آموزشی جامع ، می تواند به بهبودیادگیری و ارتقاء مهارتهای دانش آموزان منجر شود. این الگو نه تنها به تسهیل یادگیری در محیط های تحصیلی کمک می کند بلکه به افراد امکان می دهد تا مهارتها و دانش های خود را در مواجهه با چالش های پیچیده و متغیر ارتقاء دهند. ترویج تعامل ، تفکر انتقادی، مدیریت هوشمند و ایجاد فعالیت های آموزشی جذاب، این الگو را به یک ابزار کارآمد در فرآیند آموزش ویادگیری تبدیل کرده است . بنابراین ، اعتقاد به این مدل آموزشی می تواند به عنوان یک چارچوب موثر در توسعه آموزش عالی و موفقیت دانش آموزان مطرح شود. فعالیت های تدریس فعال با ایجاد فعالیت های گوناگون به دانش آموزان این امکان را می دهد تا مسائل تحصیلی را از زوایای مختلف مشاهده و به تفکر کاربردی بپردازند. همچنین ، مدیریت کلاس موثر با بهبود نظم در کلاس، به ایجادیک محیط آموزشی مساعدکمک می کند.

کلیدواژه ها:

روش های نوین آموزشی ، پویایی و انگیزه پیشرفت ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی