تحلیل محتوای پودمان چهارم کتاب شیمی فنی حرفه ای بر اساس روش ویلیام رومی

کتاب درسی یک منبع مشترک است که در تمام کشورها به طور همزمان و هماهنگ تدریس می شود و برای انتقال مفاهیم و اهداف آموزشی به دانش آموزان استفاده می شود. تدوین و نگارش محتوای این کتب بسیار حائز اهمیت است و باید به گونه ای باشد که بتواند دانش آموزان را به سوی اهداف آموزشی هدایت کند. تحلیل محتوایکی از روشهای مورد استفاده برای بررسی نقاط قوت و ضعف محتوای کتب درسی است . هدف این تحقیق بررسی فعالیا غیرفعال بودن محتوای پودمان چهارم کتاب شیمی فنی حرفه ای به روش ویلیام رومی است . محتوای کل پودمان شامل متن ، تصاویر و پرسش ها بوده که هر کدام به صورت جداگانه در ۳ دسته مقوله فعال، خنثی و غیرفعال طبقه بندی شدند. ضریب درگیری متن ، ۲۷/۰ و ضریب درگیری تصاویر، ۳۸/۰ محاسبه شد که هر دو از ۴/۰ کمتر بوده و بیانگر غیرفعال بودن متن و تصاویر این پودمان است و موجب درگیری فعال دانش آموزان نمی شوند. ضریب درگیری سوالات ۱۳ محاسبه شد که از ۵/۱ بیشتر و غیرفعال بوده و نشاندهنده این است که سطح سوالات از متن ، تصاویر و توانایی دانش آموزان فراتر است .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، شیمی فنی حرفه ای ، پودمان چهارم ، روش ویلیام رومی